Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12008/35724
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dc.contributor.advisor Tutor Baroni, Cecilia-
dc.contributor.author Autor Gay Vidella, Juliana-
dc.contributor.filiacion Filiación Gay Vidella Juliana, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología.-
dc.date.accessioned Fecha ingreso 2023-02-07T13:35:34Z-
dc.date.available Fecha disponible 2023-02-07T13:35:34Z-
dc.date.issued Año de publicación 2018-
dc.description Descripción Monografía presentada como Trabajo Final de Grado.es
dc.description.abstract Resumen Este trabajo final de grado es una invitación para conocer algunas de las propuestas de educación alternativa que vienen consolidándose alrededor del mundo, como respuesta a la crisis del sistema educativo tradicional. En principio, se plantea un análisis crítico-reflexivo sobre el sistema de educación formal que han adoptado las escuelas desde su aparición hasta la actualidad; un modelo pedagógico bancario reconocido como el “oficial”, imponiéndose como hegemónico en el mundo. El objetivo es problematizar dicho modelo educativo, a través de un estudio que visibilice sus efectos y limitaciones en la actualidad. Para ello, se profundizará en los modelos pedagógicos “alternativos” que han ido surgiendo como respuesta a la crisis del modelo educativo tradicional, presentando brevemente algunos de las propuestas pioneras dentro de esta corriente crítica, tales como Montessori, Waldorf y Educación Libre. Se concluye abordando las características de este nuevo paradigma educativo que comprende la urgente necesidad de cuestionar el concepto de educación que hemos naturalizado, para poder desechar aquello que ya no sirve o que hay que erradicar en pos de obtener una educación más humanizada e integral, que derive en una sociedad más consciente, solidaria y responsable de la que hemos constituido hasta el momento.es
dc.format.extent Extensión 77 p.es
dc.format.mimetype Formato application/pdfes
dc.identifier.citation Citación Gay Vidella, J. Pedagogías alternativas : hacia la transformación de la educación [en línea] Trabajo final de grado. Montevideo : Udelar.FP, 2018.es
dc.identifier.uri URI https://hdl.handle.net/20.500.12008/35724-
dc.language.iso Idioma eses
dc.publisher Editorial Udelar.FPes
dc.rights Derechos Las obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad de la República.(Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014)es
dc.rights.licence Licencia Atribución/Reconocimiento-NoComercial-SinDerivados 4.0 Internacionales
dc.rights.uri Uri de la licencia https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/-
dc.subject Palabras clave Educaciónes
dc.subject Palabras clave Pedagogía tradicionales
dc.subject Palabras clave Pedagogías alternativases
dc.subject.other Descriptores SISTEMA EDUCATIVOes
dc.subject.other Descriptores METODOS DE ENSEÑANZAes
dc.subject.other Descriptores EDUCACION LIBERADORAes
dc.subject.other Descriptores INNOVACIONES PEDAGOGICASes
dc.title Título Pedagogías alternativas : hacia la transformación de la educaciónes
dc.type Tipo de documento Trabajo final de gradoes
thesis.degree.grantor Facultad o Servicio que otorga el Título Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicologíaes
thesis.degree.name Título Obtenido Licenciado en Psicologíaes

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Trabajos Finales de Grado
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