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Título:

Programa de inglés en escuelas especiales públicas : camino a una propuesta alternativa para los/as niños/as con discapacidad

Otros títulos:

Coordinador:

Director:

Compilador:

Autor:

Avelino, María Ines

Tutor:

Da Silva, Mónica
Falero, Beatriz

Tipo de documento:

Trabajo final de grado

Editor:

Palabras clave:

Escuela pública
Discapacitados
Prácticas educativas

Descriptores:

EDUCACION ESPECIAL
INGLES
NIÑOS
URUGUAY

Año de publicación:

2014

Contenido:

Resumen:

Con la presente investigación se pretende indagar acerca de las opiniones de inspectores, directores y maestros, de las escuelas especiales pú blicas de discapacidad motriz, intelectual y sensorial , en relación a cuales serían las mejores estrategias pedagógicas, herramientas didácticas y componentes de un programa de inglés para los/as niños/as con discapacidad . Se utilizará una metodología cualitativa, por medio de entrevistas semi - estructuradas con el objetivo de recabar sus opiniones y percepciones en relación al aprendizaje de una lengua extranjera y la creación de un programa de inglés para las escuelas especiales. Con los resultados se espera obtener conocimientos que permitan reflexionar y esbozar, un posible programa de inglés para estos /as alumnos/as.

Descripción:

Editorial:

UR. FP

EN:

Financiadores:

Citación:

AVELINO, M. "Programa de inglés en escuelas especiales públicas : camino a una propuesta alternativa para los/as niños/as con discapacidad". Trabajo final de grado. Montevideo : UR. FP, 2014.

Citación:

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Documento del Gobiberno:

URI:

http://hdl.handle.net/20.500.12008/5252

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Título Obtenido:

Licenciado en Psicología.

Facultad o Servicio que otorga el Título:

Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología.

Licencia:

Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC BY-NC-ND 4.0)

Cobertura geográfica:

Cobertura temporal:

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Clasificación:

Es versión de:

Colecciones:

Trabajos Finales de Grado
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