Título:
Tensiones al interior del trayecto de formación en deporte de la Educación Media Tecnológica, orientación Deporte y Recreación
Otros títulos:
Coordinador:
Director:
Compilador:
Autor:
Ceballos Marco, Alvaro Daniel
Cresseri Piriz, Camila
González Galazo, José Antonio
Viazzo Echevarría, Lucas
Cresseri Piriz, Camila
González Galazo, José Antonio
Viazzo Echevarría, Lucas
Tutor:
Sarni, Mariana
Tipo de documento:
Tesina
Editor:
Palabras clave:
Deporte
Enseñanza
Currículum
Enseñanza
Currículum
Descriptores:
BACHILLERATO DEPORTIVO
PROGRAMAS DE ENSEÑANZA
PROGRAMAS DE ENSEÑANZA
Año de publicación:
2021
Contenido:
Resumen:
Nuestra tesis se ocupa del estudio del deporte y su enseñanza al interior del Bachillerato en Deportes y Recreación. Toma como objeto de estudio los programas Esquema Curricular, Taller de Deporte I, Taller de Deporte II, Taller de deporte III e Introducción a la Didáctica y Metodología del Deporte, los que se ocupa de analizar en profundidad entendiendo que develar sus sentidos aportará principalmente a visualizar aspectos claves para la formación de los auxiliares técnicos en deporte.
Se propone como objetivo general realizar una revisión crítica de los enfoques teóricos de deporte, enseñanza y currículum inscriptos en los componentes de los programas del trayecto deporte de UTU, identificando entre ellos rupturas, continuidades y posibles tensiones.
La metodología que se emplea es de corte cualitativo, y utiliza el análisis de documentos como la principal técnica de estudio. A lo largo de sus páginas se plasman las diferentes construcciones teóricas que sustentan las conceptualizaciones del deporte cómo objeto de estudio, así como las diferentes nociones de enseñanza explicitadas a través del currículum a la hora de facilitar su conocimiento. Los principales resultados obtenidos fueron: 1- noción de deporte centrado en su lógica interna con un foco en la práctica deportiva; 2- predominancia de una perspectiva técnica de enseñanza y currículum; 3- educación deportiva socializadora; 4- una suerte de ingenuidad curricular; 5- Continuidades y discontinuidades detectadas a nivel interprogramático e intraprogramático.
De esta manera, se evidencian diferentes enfoques, perspectivas y/o nociones de deporte, enseñanza y currículum al interior de los programas del EMT en Deportes y Recreación.
Descripción:
Editorial:
Udelar. ISEF
EN:
Financiadores:
Citación:
Ceballos Marco, A, Cresseri Piriz, C, González Galazo, J y otros. Tensiones al interior del trayecto de formación en deporte de la Educación Media Tecnológica, orientación Deporte y Recreación [en línea] Tesina. Montevideo: Udelar. ISEF, 2021.
Citación:
metadata.cc.license.name:
Documento del Gobiberno:
URI:
https://hdl.handle.net/20.500.12008/54491
ISBN:
e-ISBN:
ISSN:
ISMN:
Otros identificadores:
Título Obtenido:
Licenciado en Educación Física
Facultad o Servicio que otorga el Título:
Universidad de la República (Uruguay). Instituto Superior de Educación Física
Licencia:
Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)
Cobertura geográfica:
Uruguay
Cobertura temporal:
metadata.dc.relation.IsVersionOf:
Clasificación:
Es versión de:
Colecciones:
| Ficheros | Descripción | Tamaño | Formato | ||
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