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Título:

El uso de las TIC en Educación Inicial : posibles relaciones con la creatividad y la imaginación en el niño

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Coordinador:

Director:

Compilador:

Autor:

Rowland Inciarte, Inés M

Tutor:

Viera Gómez, Andrea

Tipo de documento:

Trabajo final de grado

Editor:

Palabras clave:

Descriptores:

TICS
CREATIVIDAD
IMAGINACION
APRENDIZAJE
DESARROLLO DEL NIÑO

Año de publicación:

2015

Contenido:

Resumen:

El presente trabajo propone la profundización acerca del uso de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) en la Educación Inicial, y así encontrar las posibles relaciones de este tipo de tecnologías con la imaginación y la creatividad en el niño. El trabajo se apoya en la teoría sociocultural de Vygotsky, donde el desa rrollo y el aprendizaje del niño se llevan a cabo mediante la interacción con la cultura, a través de la mediación y la internalización; y en diversas conceptualizaciones como las del juego infantil, la creatividad y la imaginación. Desde los distintos avances de la tecnología en la sociedad a lo largo de la historia y su rápida inmersión en el ámbito educativo, hasta cómo se halla la so ciedad frente a su llegada, mediante la recolección de algunos resultados de distintas investigaciones relacionadas con el Plan Ceibal en Uruguay, así como investigaciones realizadas en otras regiones como Estados Unidos y Venezuela.

Descripción:

Editorial:

UR. FP

EN:

Financiadores:

Citación:

ROWLAND INCIARTE, I. "El uso de las TIC en Educación Inicial : posibles relaciones con la creatividad y la imaginación en el niño". Trabajo final de grado , Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología , 2015.

Citación:

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Documento del Gobiberno:

URI:

http://hdl.handle.net/20.500.12008/7882

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Título Obtenido:

Licenciado en Psicología

Facultad o Servicio que otorga el Título:

Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología

Licencia:

Licencia Creative Common Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC - By-NC-ND)

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