| Metadato | Etiqueta | Valor | Idioma |
|---|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Tutor | Cambón, Verónica | - |
| dc.contributor.advisor | Tutor | Zeballos, Yliana | - |
| dc.contributor.author | Autor | Fernández Laureano, Raúl | - |
| dc.contributor.filiacion | Filiación | Fernández Laureano Raúl, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología | - |
| dc.date.accessioned | Fecha ingreso | 2021-08-31T15:08:48Z | - |
| dc.date.available | Fecha disponible | 2021-08-31T15:08:48Z | - |
| dc.date.issued | Año de publicación | 2020 | - |
| dc.description | Descripción | Monografía presentada como Trabajo Final de Grado. | es |
| dc.description.abstract | Resumen | El Uruguay cuenta con un marco curricular que ha plasmado los lineamientos generales para una visión de país con respecto a la educación en la primera infancia, con ideas fuerza y principios en relación a la atención y educación a edades tempranas, así como competencias generales y específicas, estructurado en cuatro grandes áreas: conocimiento de sí mismo, conocimiento del ambiente, comunicación y bienestar. El marco es lo suficientemente flexible como para dar lugar a las iniciativas o propuestas que tiendan a la innovación en las prácticas y herramientas pedagógicas que promuevan una mayor contribución a esos lineamientos. Es así que el Centro Vaz Ferreira desde el año 1999, viene llevando adelante un proyecto pedagógico que propone algunas particularidades diferenciales en el modelo de atención a la educación inicial, donde los niños realizan actividades sistémicas de su edad, pero también actividades opcionales con diferentes edades, los salones son asignados a las actividades y no a los grupos, con docentes específicos para cada actividad y los maestros no cambian al finalizar el año, entre otras propuestas. Propongo con este trabajo analizar este formato, proponiendo respaldo teórico al mismo, partiendo del relevamiento bibliográfico y la sistematización de información relativa al proceso de implementación en centros de educación inicial. | es |
| dc.format.extent | Extensión | 40 h. | es |
| dc.format.mimetype | Formato | application/pdf | es |
| dc.identifier.citation | Citación | Fernández Laureano, R. Innovaciones de un formato educativo para la educación inicial [en línea]. Trabajo final de grado. Montevideo : Udelar. FP, 2020. | es |
| dc.identifier.uri | URI | https://hdl.handle.net/20.500.12008/29262 | - |
| dc.language.iso | Idioma | es | es |
| dc.publisher | Editorial | Udelar. FP | es |
| dc.rights | Derechos | Las obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad de la República.(Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014) | es |
| dc.rights.licence | Licencia | Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0) | es |
| dc.subject | Palabras clave | Dispositivo pedagógico | es |
| dc.subject | Palabras clave | Educación inicial | es |
| dc.subject | Palabras clave | Formato alternativo | es |
| dc.subject | Palabras clave | Desarrollo infantil | es |
| dc.subject | Palabras clave | Figuras de apego múltiples | es |
| dc.subject | Palabras clave | Rol del psicólogo | es |
| dc.subject.other | Descriptores | EDUCACION | es |
| dc.subject.other | Descriptores | INNOVACIONES PEDAGOGICAS | es |
| dc.subject.other | Descriptores | PRACTICAS EDUCATIVAS | es |
| dc.title | Título | Innovaciones de un formato educativo para la educación inicial | es |
| dc.type | Tipo de documento | Trabajo final de grado | es |
| thesis.degree.grantor | Facultad o Servicio que otorga el Título | Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología | es |
| thesis.degree.name | Título Obtenido | Licenciado en Psicología | es |
Colecciones:
| Ficheros | Descripción | Tamaño | Formato | ||
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| tfg_raul_fernandez_-_vc-_final.pdf | — | 491.1 KB | Adobe PDF |