Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12008/29323
MetadatoEtiquetaValorIdioma
dc.contributor.advisor Tutor Larrosa, Dinorah-
dc.contributor.advisor Tutor Falero, Beatriz-
dc.contributor.author Autor Peralta, Victoria-
dc.contributor.filiacion Filiación Peralta Victoria, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología-
dc.coverage.spatial Cobertura geográfica Uruguayes
dc.date.accessioned Fecha ingreso 2021-09-03T12:32:04Z-
dc.date.available Fecha disponible 2021-09-03T12:32:04Z-
dc.date.issued Año de publicación 2020-
dc.description Descripción Monografía presentada como Trabajo Final de Grado.es
dc.description.abstract Resumen En el presente trabajo se abordara una temática de suma relevancia en la actualidad tanto a nivel mundial como en nuestro país. A través del desarrollo conceptual y teórico se busca reflexionar sobre las vicisitudes que enfrentan las familias que tienen un hijo con Trastorno del espectro Autista en el proceso de inclusión educativa. Se desarrollara brevemente la concepción del termino Autismo a lo largo de la historia hasta llegar a la concepción actual a mano del Manual de la Asociación Americana de Psiquiatría de los Trastornos Mentales DSM 5. A continuación, se abordará la temática Familia, teniendo en cuenta la teoría sistémica como abordaje teórico del término en cuestión, y se considerarán los roles y dinámicas que se ponen en juego cuando llega un hijo con esta condición. Se intentará a continuación reflexionar sobre la realidad que enfrentan en el proceso de inclusión educativa teniendo en cuenta la importancia de la detección temprana y la intervención multidisciplinaria. Por ultimo, se abordará la temática, Inclusión educativa, desarrollando el proceso por el cual se llega a este constructo social, cual es la situación en nuestro país con respecto a la concreción de las políticas públicas sobre las cuales se debe regir la educación y en particular de los niños con Trastorno del espectro Autista en relación con las instituciones, tomando como referencia que es lo que sucede nuestro país.es
dc.format.extent Extensión 42 h.es
dc.format.mimetype Formato application/pdfes
dc.identifier.citation Citación Peralta, V. Puntualizaciones sobre la inclusión educativa de niños con Trastorno del espectro autista : acercamiento al rol de las familias en el proceso [en línea]. Trabajo final de grado. Montevideo : Udelar. FP, 2020.es
dc.identifier.uri URI https://hdl.handle.net/20.500.12008/29323-
dc.language.iso Idioma eses
dc.publisher Editorial Udelar. FPes
dc.rights Derechos Las obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad de la República.(Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014)es
dc.rights.licence Licencia Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)es
dc.subject Palabras clave Autismoes
dc.subject Palabras clave Familiaes
dc.subject Palabras clave Educación Inclusivaes
dc.subject.other Descriptores AUTISMO INFANTILes
dc.subject.other Descriptores EDUCACION INTEGRADORAes
dc.subject.other Descriptores INCLUSION SOCIALes
dc.subject.other Descriptores EDUCACIONes
dc.title Título Puntualizaciones sobre la inclusión educativa de niños con Trastorno del espectro autista : acercamiento al rol de las familias en el procesoes
dc.type Tipo de documento Trabajo final de gradoes
thesis.degree.grantor Facultad o Servicio que otorga el Título Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicologíaes
thesis.degree.name Título Obtenido Licenciado en Psicologíaes

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