Título:
Interactuando y aprendiendo en la diferencia. EFI de Práctica Docente
Otros títulos:
Coordinador:
Director:
Compilador:
Autor:
Copello, María Inés
Ojeda, Begoña
Suarez, Laura
Ares, Pedro
Menini, Elena
Ojeda, Begoña
Suarez, Laura
Ares, Pedro
Menini, Elena
Tutor:
Tipo de documento:
Artículo
Editor:
Palabras clave:
Descriptores:
Año de publicación:
2015
Contenido:
Resumen:
Este artículo presenta el trabajo de Práctica no Formal 2013, parte de la disciplina Práctica Docente, que constituyó un efi de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. En este proyecto actuó un grupo interdisciplinario de 16 estudiantes, 14 de ellos de fhce (de las licenciaturas de Historia, Educación, Filosofía y de la Tecnicatura en Lenguaje de Señas) y dos de Facultad de Medicina. El proyecto, que tuvo como objetivo general «propiciar espacios de reflexión y vivencia de acciones en pro del respeto a las diferencias, de la tolerancia, de la procura de una cultura de paz y no violencia»,1 se desdobló en varios subproyectos que llevaron a la interacción en diferentes espacios de la comunidad y con diversos actores sociales.
Descripción:
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Editorial:
Udelar. FHCE
EN:
Integralidad Sobre Ruedas, 3(1), 21–26.
Financiadores:
Citación:
Copello, M, Ojeda, B, Suarez, L, y otros. "Interactuando y aprendiendo en la diferencia. EFI de Práctica Docente". Integralidad Sobre Ruedas. [en línea] 2015 3(1), 21–26. doi: https://ojs.fhce.edu.uy/index.php/insoru/article/view/309
Citación:
metadata.articulos.cc.license.name:
ISBN:
e-ISBN:
ISSN:
2697-3197
ISMN:
Otros identificadores:
Cobertura geográfica:
Cobertura temporal:
Departamento académico:
Grupo de investigación:
Licencia:
Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Compartir Igual (CC - By-NC-SA 4.0)
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