Título:
Las prácticas psicológicas en el ámbito escolar y su relación con el consumo de psicofármacos en la niñez
Otros títulos:
Psychological practices within school context in relation to pharmaceuticals consumption
Coordinador:
Director:
Compilador:
Autor:
Chouhy Algorta, Pablo
Tutor:
Tipo de documento:
Artículo
Editor:
Palabras clave:
Psicofármacos
Prácticas psicológicas
Gubernamentalidad
Prácticas psicológicas
Gubernamentalidad
Descriptores:
PRACTICA PSICOLOGICA
AMBITO ESCOLAR
MEDICALIZACION
INFANCIA
POLITICA GUBERNAMENTAL
AMBITO ESCOLAR
MEDICALIZACION
INFANCIA
POLITICA GUBERNAMENTAL
Año de publicación:
2019
Contenido:
Resumen:
El presente artículo pretende poner de relieve algunos resultados de la investigación “Las prácticas psicológicas en el ámbito escolar ante el fenómeno de la medicalización de la infancia”. Dicha investigación, se apuntaló para llevar a cabo el trabajo analítico en desarrollos conceptuales en torno al fenómeno de la medicalización de las subjetividades infantiles contemporáneas, así como en algunos estudios sobre las prácticas “psi” enmarcadas en lo que Michel Foucault denominó como “gubernamentalidad”. (Foucault, 2006).
La investigación realizada fue de corte cualitativo y el método orientador del análisis y aproximación al campo fue la Teoría Fundamentada. Asimismo, la técnica privilegiada para recabar datos fue la entrevista en profundidad, entrevistándose a psicólogos que trabajasen en el ámbito escolar en la ciudad de Montevideo y zona metropolitana; tanto en el sub-sistema público como en el privado.
En este artículo se destacan los resultados vinculados a lo estrictamente farmacológico. Los psicólogos del ámbito educativo visualizan tendencias a brindar una respuesta basada en lo farmacológico dentro del sistema educativo, encarnadas en algunas maestras. Como consecuencia, llevan adelante una gran cantidad de acciones trabajando con estas sobre los sentidos y lógicas de este fenómeno, en pos de lograr que la institución escolar dé una respuesta más asertiva. Mantienen preocupaciones en torno al abuso de psicofármacos en la niñez, pero intentan no tener un posicionamiento moral ante la posibilidad del uso de dichos fármacos. Se entiende que llevan adelante una “psicologización” (Rose, 1996) de la problemática, lo cual colisiona con las perspectivas más tributarias de las neurociencias.
Descripción:
Título en portugués: "Práticas psicológicas no ambiente escolar e sua relação com o consumo de drogas psicotrópicas na infância"
metadata.articulos.dc.description.uri:
Editorial:
Udelar. FP
EN:
Psicología, Conocimiento y Sociedad, 9(1), 83-105
Financiadores:
Citación:
CHOUHY ALGORTA, P. "Las prácticas psicológicas en el ámbito escolar y su relación con el consumo de psicofármacos en la niñez". Psicología, Conocimiento y Sociedad. [en línea] 2019, v. 9, n. 1, pp. 83-105. http://dx.doi.org/10.26864/PCS.v9.n1.8
Citación:
metadata.articulos.cc.license.name:
ISBN:
e-ISBN:
ISSN:
1688-7026
ISMN:
Otros identificadores:
Cobertura geográfica:
Uruguay
Cobertura temporal:
Departamento académico:
Grupo de investigación:
Licencia:
Licencia Creative Commons Atribución (CC - By 4.0)
Colecciones:
| Ficheros | Descripción | Tamaño | Formato | ||
|---|---|---|---|---|---|
| 1688-7026-pcs-9-01-66.pdf | Artículo digital | 291.16 KB | Adobe PDF |