Título:
Saber nadar y prevención de ahogamiento en niños de 10 a 14 años. revisión sistemática
Otros títulos:
Coordinador:
Director:
Compilador:
Autor:
Ortiz Olivar, Ana Ivonne
Tutor:
Moreno Murcia, Juan Antonio
Tipo de documento:
Tesis de maestría
Editor:
Palabras clave:
Nadar
Natación
Competencia acuática
Prevención de ahogamientos
Factor protector
Factor de riesgo
Natación
Competencia acuática
Prevención de ahogamientos
Factor protector
Factor de riesgo
Descriptores:
HABILIDADES ACUATICAS
AHOGAMIENTO
AHOGAMIENTO
Año de publicación:
2022
Contenido:
Resumen:
El ahogamiento se ubica a nivel mundial entre las 10 primeras causas de muerte por lesiones
no intencionales. En Uruguay, es la primera causa de muerte no intencional entre los 10 y 14
años de edad. Mientras que tradicionalmente el saber nadar se ha asociado a su prevención, bajo
este término pueden ubicarse diferentes significados que determinan cómo se mide y considera
la habilidad (competencia) acuática. Este trabajo buscó comprender el estado actual de la
evidencia científica que asocia ambas cuestiones. Los antecedentes son revisiones sistemáticas
que han asociado a la probabilidad de ahogamientos con diferentes tipos de intervenciones
educativas, en diferentes franjas etarias. Objetivos: Identificar el estado de la evidencia que
aborde la asociación entre saber nadar y las probabilidades de sufrir o no el ahogamiento no
intencional en niños de 10 a 14 años. Identificar las implicaciones del “saber nadar” referidas
en los estudios seleccionados y analizar la evidencia que indique si el “saber nadar” puede ser
un factor de protección o de riesgo frente al ahogamiento. Metodología: Constó de una revisión
sistemática de estudios observacionales de etiología basada en la guía Conducting Systematic
Reviews and Meta-Analyses of Observational Studies of Etiology (COSMOS-E). Resultados:
la búsqueda arrojó 5.769 resultados, de los que 7 formaron parte de la cohorte final. Debido a
su heterogeneidad, no fue posible desarrollar un metaanálisis. Generalmente se adoptan
diferentes definiciones y mediciones o estas no se incluyen. Se evidenció que la exclusiva
presencia de habilidades, sin conocimientos de seguridad acuática asociados, contribuye a la
mayor exposición al medio acuático y, por lo tanto, al riesgo de ahogamiento fatal o de
ahogamiento no fatal. Conclusiones: En niños de 10 a 14 años no existe suficiente evidencia
sobre si el saber nadar es un factor protector frente al ahogamiento comparado con no saber
nadar.
Descripción:
Editorial:
Udelar. ISEF
EN:
Financiadores:
Citación:
Ortiz Olivar, A. Saber nadar y prevención de ahogamiento en niños de 10 a 14 años. revisión sistemática [en línea] Tesis de maestría. Montevideo : Udelar. ISEF, 2022
Citación:
metadata.cc.license.name:
Documento del Gobiberno:
URI:
https://hdl.handle.net/20.500.12008/45199
ISBN:
e-ISBN:
ISSN:
ISMN:
Otros identificadores:
Título Obtenido:
Magíster en Educación Física
Facultad o Servicio que otorga el Título:
Universidad de la República (Uruguay). Instituto Superior de Educación Física.
Licencia:
Licencia Creative Commons Atribución - Compartir Igual (CC - By-SA 4.0)
Cobertura geográfica:
Cobertura temporal:
metadata.dc.relation.IsVersionOf:
Clasificación:
Es versión de:
Colecciones:
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| Acta Tesis Maestría Ortiz.pdf | Acta Tesis Maestría EF - Ortiz Olivar | 97.86 KB | Adobe PDF |