Título:
“Formas de percibir el mundo que conectan: experiencias de jóvenes y adultos/as sordos/as, estudiantes en dos talleres de educación pública”
Otros títulos:
Coordinador:
Director:
Compilador:
Autor:
Farall Silva, Siomara Stephanie
Tutor:
Peluso Crespi, Leonardo
Castelli Rodríguez, Luisina
Castelli Rodríguez, Luisina
Tipo de documento:
Tesis de maestría
Editor:
Palabras clave:
Ethnography
Intersectionality
Education
Deaf Community
Uruguayan Sign Language
Intersectionality
Education
Deaf Community
Uruguayan Sign Language
Descriptores:
ETNOGRAFÍA
INTERSECCIONALIDAD
EDUCACIÓN
COMUNIDAD SORDA
LENGUA DE SEÑAS URUGUAYA
INTERSECCIONALIDAD
EDUCACIÓN
COMUNIDAD SORDA
LENGUA DE SEÑAS URUGUAYA
Año de publicación:
2025
Contenido:
Resumen:
La presente tesis constituye un estudio etnográfico sobre experiencias vitales y
socioeducativas de un grupo de personas sordas, estudiantes en una institución
educativa formal pública dirigida a personas sordas y oyentes. Se sustenta en un
trabajo de campo desarrollado entre los meses de agosto y diciembre del año
2023, en un centro educativo para jóvenes y adultos sordos ubicado en la ciudad
de Montevideo (Uruguay). Se focalizó en trabajar en torno a dos talleres:
Comunicación y Diseño. El primero dirigido exclusivamente a personas sordas, el
segundo a personas sordas y oyentes.
Tomando como eje central al colectivo de estudiantes sordos/as se propone
indagar en algunas dimensiones de sus experiencias vitales y socioeducativas en
su relación con el mundo oyente, y los significados que a estas atribuyen. Esta
tesis busca realizar un aporte a los estudios antropológicos y a los estudios sordos
del ámbito nacional, tratándose del primer estudio etnográfico realizado en
español y lengua de señas uruguaya (LSU). Más precisamente contribuir desde el
campo de la antropología al de los estudios sordos.
This thesis is an ethnographic study of the life and socio-educational experiences of a group of deaf people, students in a public formal educational institution aimed at deaf and hearing people.It is based on fieldwork carried out between August and December 2023, at an educational center for deaf youth and adults located in the city of Montevideo (Uruguay). It focused on working around two workshops: Communication and Design. The first one was aimed exclusively at deaf people, the second at deaf and hearing people. Taking the group of deaf students as a central axis, it is proposed to investigate some dimensions of their life and socio-educational experiences in their relationship with the hearing world, and the meanings they attribute to these. This thesis seeks to make a contribution to anthropological studies and deaf studies at a national level, being the first ethnographic study carried out in Spanish and Uruguayan Sign Language (LSU). More precisely, to contribute from the field of anthropology to that of deaf studies.
This thesis is an ethnographic study of the life and socio-educational experiences of a group of deaf people, students in a public formal educational institution aimed at deaf and hearing people.It is based on fieldwork carried out between August and December 2023, at an educational center for deaf youth and adults located in the city of Montevideo (Uruguay). It focused on working around two workshops: Communication and Design. The first one was aimed exclusively at deaf people, the second at deaf and hearing people. Taking the group of deaf students as a central axis, it is proposed to investigate some dimensions of their life and socio-educational experiences in their relationship with the hearing world, and the meanings they attribute to these. This thesis seeks to make a contribution to anthropological studies and deaf studies at a national level, being the first ethnographic study carried out in Spanish and Uruguayan Sign Language (LSU). More precisely, to contribute from the field of anthropology to that of deaf studies.
Descripción:
Editorial:
Udelar. FHCE
EN:
Financiadores:
Citación:
FARALL SILVA, S. Formas de percibir el mundo que conectan: experiencias de jóvenes y adultos/as sordos/as, estudiantes en dos talleres de educación pública [en línea]. Tesis de maestría. Montevideo: Udelar. FHCE, 2025.
Citación:
metadata.cc.license.name:
Documento del Gobiberno:
URI:
https://hdl.handle.net/20.500.12008/54296
ISBN:
e-ISBN:
ISSN:
ISMN:
Otros identificadores:
Título Obtenido:
Magíster en Ciencias Humanas, opción: Antropología de la Cuenca del Plata
Facultad o Servicio que otorga el Título:
Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Licencia:
Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)
Cobertura geográfica:
Uruguay
Cobertura temporal:
Siglo XXI
metadata.dc.relation.IsVersionOf:
Clasificación:
Es versión de:
Colecciones:
| Ficheros | Descripción | Tamaño | Formato | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Tesis_maestría_Farall_Siomara_2025.pdf | — | 1.67 MB | Adobe PDF | ||
| Acta_tesis_maestría_Farall_Siomara_2025.pdf | — | 215.58 KB | Adobe PDF |