Título:
Educación e información pública : perspectivas para incrementar la transparencia del sistema
Otros títulos:
Coordinador:
Director:
Compilador:
Autor:
Scrollini, Fabrizio
Landoni, Pablo
Landoni, Pablo
Tutor:
Tipo de documento:
Artículo
Editor:
Palabras clave:
Descriptores:
SISTEMA DE ENSEÑANZA
EDUCACIÓN PÚBLICA
POLÍTICA EDUCATIVA
POLÍTICA DE INFORMACIÓN
SISTEMA EDUCATIVO
EVALUACION DEL NIVEL DE FORMACION
ACCESO A LA INFORMACION
TRANSPARENCIA
EDUCACIÓN PÚBLICA
POLÍTICA EDUCATIVA
POLÍTICA DE INFORMACIÓN
SISTEMA EDUCATIVO
EVALUACION DEL NIVEL DE FORMACION
ACCESO A LA INFORMACION
TRANSPARENCIA
Año de publicación:
2011
Contenido:
Resumen:
En los últimos cinco años Uruguay ha comenzado un ciclo de reformas en diversas áreas, algunas de ellas sectoriales, como la educación, y otras transversales, como el acceso a la información pública. Este artículo busca explorar como impacta el fenómeno del acceso a la información pública en el sistema educativo, particularmente enfocándose en los mecanismos de rendición de cuentas (accountability) vertical y horizontal. Argumentamos que hacer pública la información del sistema educativo uruguayo no debiera ser visto como un problema, sino como una posibilidad para la mejora del mismo
Descripción:
Artículo original
metadata.articulos.dc.description.uri:
Editorial:
Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Ciencia Política
EN:
Revista Uruguaya de Ciencia Política, v.20, pp.131-146
Financiadores:
Citación:
Scrollini, F., Landoni, P. "Educación e información pública : perspectivas para incrementar la transparencia del sistema". Revista Uruguaya de Ciencia Política [en linea] 2011, v.20, pp.131-146
Citación:
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ISBN:
e-ISBN:
ISSN:
0797-9789
ISMN:
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Departamento académico:
Grupo de investigación:
Licencia:
Licencia Creative Common Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC - By-NC-ND)
Colecciones:
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