Título:
El derecho a la educación en contexto de pandemia: desafíos del acceso en tiempos de virtualidad (2020-2021)
Otros títulos:
Coordinador:
Director:
Compilador:
Autor:
Ortiz Castellano, Agustina
Tutor:
Pérez, Dorelí
Tipo de documento:
Tesis de grado
Editor:
Palabras clave:
Descriptores:
ENSEÑANZA PRIMARIA
INFANCIA
PANDEMIA
ENSEÑANZA VIRTUAL
INFANCIA
PANDEMIA
ENSEÑANZA VIRTUAL
Año de publicación:
2022
Contenido:
Resumen:
El estudio se centra en indagar sobre el acceso a la educación en el contexto de la declaración de emergencia sanitaria debido a la pandemia, durante l os años 2020 y 2021. Particularmente interesa estudiar las posibilidades del acceso a las clases virtuales, medida sustitutiva de la presencialidad a causa de la exhortación a mantener el distanciamiento social. Está centrado en la enseñanza primaria de la ciudad de Montevideo. Surge por lo tanto como problema de estudio, identificar los desafíos actuales que se presentaron para las infancias en Montevideo en términos de acceso a la educación como un derecho, en un contexto de virtualidad.
Descripción:
Editorial:
Udelar. FCS
EN:
Financiadores:
Citación:
Ortiz Castellano, A. El derecho a la educación en contexto de pandemia: desafíos del acceso en tiempos de virtualidad (2020-2021) [en línea] Tesis de grado. Montevideo: Udelar. FCS, 2022
Citación:
metadata.cc.license.name:
Documento del Gobiberno:
URI:
https://hdl.handle.net/20.500.12008/37041
ISBN:
e-ISBN:
ISSN:
ISMN:
Otros identificadores:
Título Obtenido:
Licenciada en Trabajo Social
Facultad o Servicio que otorga el Título:
Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Ciencias Sociales
Licencia:
Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)
Cobertura geográfica:
Uruguay
Cobertura temporal:
metadata.dc.relation.IsVersionOf:
Clasificación:
Es versión de:
Colecciones:
| Ficheros | Descripción | Tamaño | Formato | ||
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| TTS_OrtizCastellanoAgustina.pdf | — | 406.93 KB | Adobe PDF |