Título:
Chatbot para la educación: un asistente conversacional sobre inteligencia artificial.
Otros títulos:
Coordinador:
Director:
Compilador:
Autor:
Gil, Federico
Moraes, Agustina
Tift, William
Moraes, Agustina
Tift, William
Tutor:
Motz, Regina
Tansini, Libertad
Tansini, Libertad
Tipo de documento:
Tesis de grado
Editor:
Palabras clave:
Chatbot
LLM
RAG
LLM
RAG
Descriptores:
Año de publicación:
2025
Contenido:
Resumen:
La inteligencia artificial (IA), en particular la IA generativa, está transformando
diversos sectores, incluyendo la educación, ofreciendo nuevas herramientas
para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, muchos
docentes enfrentan desafíos para comprender e integrar estas tecnologías en su
día a día.
Este proyecto de grado presenta el diseño e implementación de un chatbot
generativo de código abierto, diseñado para actuar como asistente para docentes
interesados en entender la IA generativa y explorar su aplicación y utilidad en
su trabajo. A diferencia de otros asistentes conversacionales, este chatbot se
enmarca específicamente en un contexto educativo, por lo que se puso especial
énfasis en que tenga un comportamiento pedagógico, utilice fuentes curadas
de acceso abierto al generar sus respuestas y provea referencias validas de las
fuentes de información.
El chatbot se basa en un sistema de grandes modelos de lenguaje (LLMs) y
fue integrado con un sistema de generación aumentada por recuperación (RAG)
para que las respuestas estén basadas en un repositorio de documentos curados
construido en este proyecto. Además, se restringe el dominio de expertise del
chatbot a Inteligencia Artificial, por lo que es instruido a mantenerse en el tema
y el repositorio fue poblado únicamente con recursos sobre inteligencia artificial
en educación.
Los resultados incluyen la prototipación y validación de un chatbot para
inteligencia artificial en educación (Chatbot Educativo) como una herramienta
efectiva para apoyar a los docentes en la comprensión de la IA generativa, facilitando
el acceso a información curada y aplicando estrategias pedagógicas a
través de interacciones adaptativas y dialogadas. Se provee también como resultado
de este trabajo una guía para la modificación del corpus o personalización
del dominio específico sobre el cual actúa el chatbot.
Descripción:
Editorial:
Udelar. FI.
EN:
Financiadores:
Citación:
Gil, F., Moraes, A. y Tift, W. Chatbot para la educación: un asistente conversacional sobre inteligencia artificial [en línea] Tesis de grado. Montevideo : Udelar. FI. INCO, 2025.
Citación:
metadata.cc.license.name:
Documento del Gobiberno:
URI:
https://hdl.handle.net/20.500.12008/50785
ISBN:
e-ISBN:
ISSN:
ISMN:
Otros identificadores:
Título Obtenido:
Ingeniero en Computación
Facultad o Servicio que otorga el Título:
Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Ingeniería
Licencia:
Licencia Creative Commons Atribución (CC - By 4.0)
Cobertura geográfica:
Cobertura temporal:
metadata.dc.relation.IsVersionOf:
Clasificación:
Es versión de:
Colecciones:
| Ficheros | Descripción | Tamaño | Formato | ||
|---|---|---|---|---|---|
| GMT25.pdf | Tesis de grado | 2.9 MB | Adobe PDF |