Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12008/54039

Título:

La interdisciplinariedad en la práctica escolar: relación entre licenciados de educación física y maestros de aula en las escuelas públicas de Maldonado

Otros títulos:

Coordinador:

Director:

Compilador:

Autor:

Caligari Almeida, Camila
Falco Corbo, Lucas David
Pelúa Chocho, Gabriel
Rodríguez Pereira, Mark Ivan
Melgar Olmedo, Valentín
Vidal Larrosa, Ivo Alejandro

Tutor:

Corbo, José Luis

Tipo de documento:

Tesis de grado

Editor:

Palabras clave:

Descriptores:

EDUCACION FISICA ESCOLAR
PRACTICAS PROFESIONALES
EDUCACION FISICA
EDUCACION PRIMARIA
INTERDISCIPLINARIEDAD
TRABAJO INTERDISCIPLINARIO
PROFESORES DE EDUCACION FISICA
MAESTROS

Año de publicación:

2025

Contenido:

1.Introducción. 2. Definición del problema y Fundamentación. 3. Justificación.4. Antecedentes. 5.Marco Teórico. 5.1 Educación. 5.2 Enseñanza. 5.3 Educación Física y Primaria. 5.4 Currículum. 5.5 Deporte. 5.5.1 Deporte en el ámbito educativo. 5.6 Interdisciplinariedad. 5.6.1 Especialización. 6. Objetivos. 6.1 Objetivo general. 6.2 Objetivos específicos. 7. Metodología: 7.1 Diseño y aspectos metodológicos. 7.1.1 Diseño de Investigación. 7.1.2 Muestra. 7.1.3 Instrumento de Recolección de Datos. 7.1.4 Dimensiones de las entrevistas semi estructuradas. 7.2 Categorías de análisis. 8. Análisis de los objetivos específicos. 8.1 Análisis del primer objetivo específico. 28.1.1 Lugar de la educación física en la escuela y del profesor de educación física. 8.1.2 Las concepciones sobre el trabajo interdisciplinar. 8.1.3 Formación de profesores. 8.1.4 El deporte como contenido en los trabajos interáreas. 8.1.5 Prácticas interdisciplinares concretadas. 8.2 Análisis del segundo objetivo específico: las concepciones de los maestros de aula al respecto del trabajo interáreas. 8.2.1 Lugar de la educación física en la escuela y del profesor de educación física desde la perspectiva del maestro: 8.2.2 Las concepciones sobre el trabajo interdisciplinar. 8.2.3 Formación de los maestros. 8.2.4 El deporte como contenido en los trabajos interárea. 8.2.5 Prácticas interdisciplinares concretadas. 8.3 Tercer objetivo específico: Elaborar, considerando la realidad escolar, estrategias de trabajo para potenciar el desarrollo interdisciplinar en las escuelas, tomando al deporte como contenido de la enseñanza. 8.3.1 Lugar de la educación física en la escuela y del profesor de educación física. 8.3.2 Concepciones teóricas sobre la interdisciplinariedad. 8.3.3 Formación de profesores y maestros para el trabajo interdisciplinar. 8.3.4 El deporte como contenido en los trabajos interáreas. 8.3.5 Prácticas interdisciplinares concretadas. 9. Conclusiones. 9.1 Conclusión relativas al primer objetivo específico. 9.2 Conclusión relativas al segundo objetivo específico. 9.3 Conclusión relativas al tercer objetivo específico. 10. Bibliografía. 11. Anexos. 11.1 Entrevista a M1.11.2 Entrevista a M2

Resumen:

La presente investigación se propone abordar el problema de las diferencias que surgen entre los maestros de aula y los profesores de educación física en el contexto escolar, específicamente en lo referido a las posibilidades de trabajo interáreas que ofrece la enseñanza del deporte. Se parte del supuesto de que los límites que cada docente establece sobre sus objetos de enseñanza coartan las posibilidades para pensar en abordar un mismo contenido desde diferentes enfoques. Aunque desde las líneas de políticas educativas se promueve la cooperación interdisciplinaria, en la práctica, las diferencias en las opiniones entre ambos profesionales dificultan una coordinación efectiva. Esta falta de articulación impacta negativamente en la formación integral del alumnado, generando un desafío pedagógico que requiere ser replanteado de forma de facilitar nuevas posibilidades para el trabajo colaborativo

Descripción:

Editorial:

Udelar. CURE

EN:

Financiadores:

Citación:

Caligari Almeida, C, Falco Corbo, L, Pelúa Chocho, G, Rodríguez Pereira, M, Melgar Olmedo, V y Vidal Larrosa, I. La interdisciplinariedad en la práctica escolar: relación entre licenciados de educación física y maestros de aula en las escuelas públicas de Maldonado [en línea] Tesis de grado. Maldonado : Udelar. CURE, 2025

Citación:

metadata.cc.license.name:

Documento del Gobiberno:

URI:

https://hdl.handle.net/20.500.12008/54039

ISBN:

e-ISBN:

ISSN:

ISMN:

Otros identificadores:

Título Obtenido:

Licenciado en Educación Física

Facultad o Servicio que otorga el Título:

Universidad de la República (Uruguay). Instituto Superior de Educación Física

Licencia:

Licencia Creative Commons Atribución (CC - By 4.0)

Cobertura geográfica:

Uruguay, Maldonado

Cobertura temporal:

metadata.dc.relation.IsVersionOf:

Clasificación:

Es versión de:

Colecciones:

Tesis de grado - Licenciatura en Educación Física
FicherosDescripciónTamañoFormato
Caligari.pdf — 862.8 KB Adobe PDF
Mostrar el registro Dublin Core completo del ítem