Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12008/56319

Título:

Infancias en contextos de pobreza: El desarrollo psicomotor desde la perspectiva de la psicomotricidad social

Otros títulos:

Coordinador:

Director:

Compilador:

Autor:

Rusch Bouissa, Josefina
Armand Pilón Camors, Paula

Tutor:

De Pena Savio, Ana Lucía

Tipo de documento:

Monografía de grado

Editor:

Palabras clave:

Psicomotricidad social
Desarrollo psicomotor
Infancias
Pobreza
Derechos humanos

Descriptores:

DESEMPEÑO PSICOMOTOR
DESARROLLO INFANTIL
POBLACIONES VULNERABLES
MEDICINA SOCIAL
POLÍTICA DE SALUD

Año de publicación:

2026

Contenido:

Introducción -- La pobreza: un concepto de compleja definición 4 -- Pobreza en clave de derechos humanos 5 -- Pobreza como una problemática estructural: Aportes desde la Medicina social latinoamericana 7 -- Representaciones sociales acerca de la pobreza 11 -- Claves para la comprensión de la pobreza infantil 14 -- El desarrollo psicomotor como noción compleja y multideterminada 16 -- Aportes de la Teoría social de la salud 17 -- Consideraciones acerca del desarrollo psicomotor 19 -- La determinación social del desarrollo psicomotor 22 -- Análisis del desarrollo psicomotor de las infancias en contextos de pobreza 27 -- Caracterización de la pobreza infantil en Uruguay 28 -- Impacto de la pobreza en el desarrollo psicomotor de las infancias en Uruguay 32 -- Reflexiones finales 38 Referencias bibliográficas 40

Resumen:

Este trabajo final de grado se propone analizar el proceso de desarrollo psicomotor de las infancias en contextos de pobreza en clave sociopolítica, en el entendido de que la pobreza es una problemática multidimensional —producto de los sistemas dominantes— que vulnera sistemáticamente los derechos humanos y la dignidad de las niñas y niños. A partir de los postulados de la Psicomotricidad social se complejizan las lecturas de este proceso, poniendo en diálogo la clásica noción de desarrollo psicomotor con referenciales de la Medicina social latinoamericana y con el paradigma de los derechos humanos. Las condiciones materiales de vida en contextos de pobreza estructural en Uruguay determinan el desarrollo psicomotor de las infancias, de modo que no es posible comprenderlo sin incorporar la dimensión sociopolítica, y esa comprensión exige trasladar la responsabilidad del bienestar desde la familia hacia el Estado.

Descripción:

Editorial:

Udelar. FM

EN:

Financiadores:

Citación:

Rusch Bouissa J y Armand Pilón Camors P. Infancias en contextos de pobreza: El desarrollo psicomotor desde la perspectiva de la psicomotricidad social [en línea] Monografía de grado. Montevideo: Udelar. FM, 2026. 48p.

Citación:

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Documento del Gobiberno:

URI:

https://hdl.handle.net/20.500.12008/56319

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Título Obtenido:

Licenciado/a en Psicomotricidad

Facultad o Servicio que otorga el Título:

Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Medicina.

Licencia:

Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)

Cobertura geográfica:

Uruguay

Cobertura temporal:

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Clasificación:

Es versión de:

Colecciones:

Monografías de grado
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