Título:
Posibilidades y límites del modelo educativo Quinta Dimensión
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Coordinador:
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Autor:
Da Silva Ramos, Mónica Elena
Tutor:
Tipo de documento:
Ponencia
Editor:
Palabras clave:
Descriptores:
EDUCACION
SOCIEDAD
DESARROLLO
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION
PLAN CEIBAL
URUGUAY
SOCIEDAD
DESARROLLO
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION
PLAN CEIBAL
URUGUAY
Año de publicación:
2015
Contenido:
Resumen:
La implementación del Plan Ceibal en Uruguay ha garantiza el acceso a las TIC a toda la población, tiendo a los niños y las escuelas públicas como sus mayores protagonistas. Durante los años de desarrollo se ha mejorado mucho el parque tecnológico, se ha creado diferentes puntos de acceso a internet y se han realizados apoyos específicos a los docentes en el acceso y uso de las TIC. Diferentes estudios y evaluaciones del Plan Ceibal (Rivoir y Pittaluga, 2010; Fullan et al , 2013) plantean avances en cuanto al acceso y uso de las TIC. Pero escaso impact o del Plan Ceibal a nivel comunitario en organizaciones sociales y barriales y la necesidad de profundizar en propuestas colaborativas que involucren a docentes, padres y alumnos de modo de generar mayores niveles de apropiación de las TIC. La investigaci ón que se presenta contribuye a los estudios vinculados a la apropiación de las TIC, mediante la propuesta colaborativa Quinta Dimensión
Descripción:
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Editorial:
Udelar. FCS
EN:
XIV Jornadas de Investigación : Uruguay a tres décadas de la restauración democrática
Financiadores:
Citación:
Da Silva Ramos, M. "Posibilidades y límites del modelo educativo Quinta Dimensión". XIV Jornadas de Investigación : Uruguay a tres décadas de la restauración democrática [en linea]. 2015
Citación:
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Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC BY-NC-ND 4.0)
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