Título:
¿Por qué fracasan tan poco los niños?
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Autor:
Rivière, Ángel
Tutor:
Tipo de documento:
Documento
Editor:
Palabras clave:
Fracaso escolar
Psicología Cognitiva
Psicología Cognitiva
Descriptores:
ÉTICA y DEONTOLOGÍA
Año de publicación:
1981
Contenido:
Resumen:
Reflexiones sobre los diez mandamientos de la escuela desde la Psicología Cognitiva. Considera los mandamientos cognitivos lo suficientemente duros y difíciles de cumplir y ajenos a los del funcionamiento preescolar, que plantean la cuestión de por qué fracasan tan poco los niños en la escuela. Se reformulan los diez mandamientos, resumiéndolos en dos. La mejor prevención del fracaso escolar es la escuela activa y viva con una multiplicidad de valores, no centrados exclusivamente en el pensamiento desvinculado. Y el fracaso es, en gran parte, el fracaso del rígido sistema de valores de la escuela
Descripción:
Editorial:
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Citación:
Rivière, Ángel. ¿Por qué fracasan tan poco los niños?. 1981
Citación:
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Documento del Gobiberno:
URI:
http://hdl.handle.net/20.500.12008/18936
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Clasificación:
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Rivière, Ángel. ¿Por qué fracasan tan poco los niños?. 1981
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