Título:
Presupuesto y logros educativos : claves para entender una relación compleja. El caso uruguayo
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Autor:
Patrón, Rossana
Tutor:
Tipo de documento:
Artículo
Editor:
Palabras clave:
Descriptores:
EDUCACION PUBLICA
PRESUPUESTO DE LA EDUCACION
RENDIMIENTO DE LA EDUCACION
URUGUAY
PRESUPUESTO DE LA EDUCACION
RENDIMIENTO DE LA EDUCACION
URUGUAY
Año de publicación:
2012
Contenido:
Resumen:
Destinar mas recursos a la educación pública es "relativamente fácil", pero obtener mejores resultados es un problema de gran complejidad. Pero, ¿los recursos, importan o no importan para obtener buenos resultados educativos? Desde el punto de vista teórico, los recursos son importantes si las demás circunstancias que favorecen los aprendizajes están presentes y la asignación del gasto es la adecuada. Considerando las cifras de Uruguay es posible concluir que a) es necesario matizar las visiones extremas sobre la evolución o el manejo de la situación del sistema educativo uruguayo, b) es necesario tener presente que el objetivo de equidad es "costoso" en recursos ya que para obtener resultados igualitarios en un alumnado heterogéneo se requieren innovaciones de alta demanda de recursos
Descripción:
Artículo original
metadata.articulos.dc.description.uri:
Editorial:
Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Ciencia Política
EN:
Revista Uruguaya de Ciencia Política, v.21, n.1, pp.203-221
Financiadores:
Citación:
Patrón, R. "Presupuesto y logros educativos : claves para entender una relación compleja. El caso uruguayo". Revista Uruguaya de Ciencia Política [en linea] 2012, v.21, n.1, pp.203-221
Citación:
metadata.articulos.cc.license.name:
ISBN:
e-ISBN:
ISSN:
0797-9789
ISMN:
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Cobertura geográfica:
Cobertura temporal:
Departamento académico:
Grupo de investigación:
Licencia:
Licencia Creative Common Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC - By-NC-ND)
Colecciones:
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