Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12008/30061
MetadatoEtiquetaValorIdioma
dc.contributor.advisor Tutor Akar, Alejandra-
dc.contributor.advisor Tutor Angeriz, Esther-
dc.contributor.author Autor Larrosa Romero, Antonella-
dc.contributor.filiacion Filiación Larrosa Romero Antonella, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología-
dc.date.accessioned Fecha ingreso 2021-11-05T18:26:45Z-
dc.date.available Fecha disponible 2021-11-05T18:26:45Z-
dc.date.issued Año de publicación 2021-
dc.description Descripción Monografía presentada como Trabajo Final de Grado.es
dc.description.abstract Resumen La presente monografía tiene como objetivo brindar los aportes teóricos y conceptos fundamentales sobre la relación que surge entre los procesos de simbolización en los niños y niñas que atraviesan sus primeros años de escolarización. Se pretende realizar un recorrido sobre estas conceptualizaciones y la vinculación que se genera junto al trabajo con narrativas dentro del aula. Se intentará hacer una breve descripción de los cambios que a través de los años se realizaron en la concepción de la infancia y el reconocimiento y cumplimiento de sus derechos, pasando éstos a ser obligación de las instituciones que integran a los niños y las niñas. Se profundizará en los conceptos que atañen a los procesos de simbolización que comienzan a elaborarse desde los primeros años de vida, siempre que exista una relación segura con sus figuras parentales. Luego estos procesos de simbolización, se continuarán estructurando con el ingreso a la escolarización y el relacionamiento con sus pares y otros/as referentes. Es de esta forma, que el trabajo dentro del ámbito escolar con narrativas infantiles es un soporte fundamental para estos procesos, incidiendo de forma positiva en las distintas formas de aprendizaje que caracteriza a cada niño/a. Se relatará la modalidad de un taller con narrativas, para demostrar los efectos que esta labor posee dentro del aula y los resultados obtenidos, describiendo el proceso ocurrido dentro de una experiencia práctica. Todos estas estas conceptualizaciones, invitan a la reflexión y análisis de las diferentes temáticas que se presentan.es
dc.format.extent Extensión 31 h.es
dc.format.mimetype Formato application/pdfes
dc.identifier.citation Citación Larrosa Romero , A. Las narrativas infantiles y su relación con los procesos de simbolización de niños y niñas en el ámbito educativo. [en línea]. Trabajo final de grado. Montevideo : Udelar. FP, 2021.es
dc.identifier.uri URI https://hdl.handle.net/20.500.12008/30061-
dc.language.iso Idioma eses
dc.publisher Editorial Udelar. FPes
dc.rights Derechos Las obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad de la República.(Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014)es
dc.rights.licence Licencia Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)es
dc.subject Palabras clave Simbolizaciónes
dc.subject Palabras clave Narrativas infantileses
dc.subject Palabras clave Aprendizajees
dc.subject.other Descriptores SIMBOLIZACIONes
dc.subject.other Descriptores NARRATIVAes
dc.subject.other Descriptores NIÑOSes
dc.subject.other Descriptores TALLERESes
dc.subject.other Descriptores AMBITO ESCOLARes
dc.subject.other Descriptores ESCOLARIZACIONes
dc.title Título Las narrativas infantiles y su relación con los procesos de simbolización de niños y niñas en el ámbito educativoes
dc.type Tipo de documento Trabajo final de gradoes
thesis.degree.grantor Facultad o Servicio que otorga el Título Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicologíaes
thesis.degree.name Título Obtenido Licenciado en Psicologíaes

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