Título:
Formación Científica en la Carrera de Dr. en Medicina de la Universidad de la República, Uruguay: 10 años de la incorporación del curso de Metodología Científica II
Otros títulos:
Scientific training in the School of Medicine, Universidad de la República, Uruguay: 10 years since the incorporation of the Scientific Methodology II course
Formação científica na Faculdade de Medicina da Universidad de la República, Uruguai: 10 anos desde a incorporação da disciplina de Metodologia Científica II
Formação científica na Faculdade de Medicina da Universidad de la República, Uruguai: 10 anos desde a incorporação da disciplina de Metodologia Científica II
Coordinador:
Director:
Compilador:
Autor:
Mansilla, Santiago
Altez, Natalia
Agustoni, Giannina
Baltar, Elisa
Rodríguez, Natalia
Velàzquez, Florencia
Zanolli, Matias
Radi, Rafael
Zunino, Carlos
Garau, Mariela
Bartesaghi, Silvina
Altez, Natalia
Agustoni, Giannina
Baltar, Elisa
Rodríguez, Natalia
Velàzquez, Florencia
Zanolli, Matias
Radi, Rafael
Zunino, Carlos
Garau, Mariela
Bartesaghi, Silvina
Tutor:
Tipo de documento:
Artículo
Editor:
Palabras clave:
Educación médica
Metodología científica
Investigación
Producción científica
Medical education
Scientific methodology
Research
Scientific production
Educação médica
Pesquisa
Produção científica
Metodología científica
Investigación
Producción científica
Medical education
Scientific methodology
Research
Scientific production
Educação médica
Pesquisa
Produção científica
Descriptores:
EDUCACÓN DE PREGRADO EN MEDICINA
ESTUDIANTES DE MEDICINA
INVESTIGACIÓN BÁSICA
ESTUDIANTES DE MEDICINA
INVESTIGACIÓN BÁSICA
Año de publicación:
2026
Contenido:
Resumen:
En 2008 se aprobó el actual Plan de Estudios de la Facultad de Medicina de la Universidad de la República, que incorporó cursos orientados a fortalecer la formación científica, en particular los cursos de Metodología Científica I (MCI) y II (MCII). En el curso de MCII, los estudiantes deben desarrollar una investigación guiada por docentes de distintas disciplinas. Este estudio describe las características y evolución de las monografías realizadas entre 2014 y 2023.
Se revisaron 988 trabajos publicados en el repositorio Colibrí. Se relevaron variables como año de elaboración, servicios participantes, tipo de monografía, diseño de estudio, problemática médica abordada y relación con los Objetivos Sanitarios Nacionales (OSN) 2020 y 2030. Del total, 731 fueron trabajos originales (74%), 240 revisiones narrativas y 17 sistemáticas. Entre los trabajos originales epidemiológicos predominaron los estudios descriptivos (582), siendo la mayoría estudios transversales (459) y en menor proporción longitudinales prospectivos (147).
Se observó una tendencia creciente en la participación de servicios clínicos y quirúrgicos. Las temáticas más abordadas fueron “Neoplasias” y “Factores que influyen en el estado de salud”; un número relevante se enfocó en enfermedades crónicas no transmisibles.
La producción estudiantil fue diversa, con predominio de estudios originales, descriptivos y transversales, lo cual responde a las características del curso. La baja proporción de trabajos sobre problemas prioritarios como el cáncer y las enfermedades crónicas representa una oportunidad para desarrollar investigaciones en temas prioritarios del país. Este es el primer análisis sistemático de una década de producción científica estudiantil realizada en el marco de este curso.
In 2008, the current curriculum of the School of Medicine at Universidad de la República (Uruguay) was approved, incorporating courses aimed at strengthening scientific training. Within the course “Scientific Methodology II”, students must carry out a research project supervised by faculty members from various disciplines. This study describes the characteristics and evolution of the monographs developed between 2014 and 2023. A total of 988 monographs published in the Colibri repository were reviewed. Variables included year of completion, participating departments, type of monograph, study design, medical topic, and alignment with the National Health Objectives (NHO) 2020 and 2030. Descriptive statistics were used. Of the total, 731 were original studies (74%), 240 were narrative reviews, and 17 were systematic reviews. Most studies were descriptive (582) and cross-sectional (459), followed by 147 prospective longitudinal studies. Participation of clinical and surgical departments grew steadily. The most frequent topics were “Neoplasms” and “Factors influencing health status”, with a notable number addressing non-communicable chronic diseases. Student scientific output was diverse, predominantly composed of original, descriptive, and cross-sectional studies, which likely reflects the course structure. The low proportion of studies focused on priority health issues such as cancer and chronic diseases represents an opportunity to better align student research with national health goals. This is the first systematic analysis of a decade of student scientific production in this course.
Em 2008, foi aprovado o atual Plano de Estudos da Faculdade de Medicina da Universidad de la República (Uruguai), incorporando disciplinas voltadas ao fortalecimento da formação científica. Na unidade curricular “Metodologia Científica II”, os estudantes devem realizar um projeto de pesquisa orientado por docentes de diversas áreas. Este estudo descreve as características e a evolução das monografias desenvolvidas entre 2014 e 2023. Foram revisadas 988 monografias publicadas no repositório Colibrí. As variáveis analisadas incluíram ano de elaboração, serviços participantes, tipo de monografia, desenho do estudo, temática médica e alinhamento com os Objetivos Sanitários Nacionais (OSN) de 2020 e 2030. Utilizou-se estatística descritiva. Do total, 731 foram trabalhos originais (74%), 240 revisões narrativas e 17 revisões sistemáticas. Predominaram os estudos descritivos (582) e transversais (459), seguidos de 147 estudos longitudinais prospectivos. Observou-se crescimento na participação de serviços clínicos e cirúrgicos. Os temas mais frequentes foram “Neoplasias” e “Fatores que influenciam o estado de saúde”, com número relevante voltado a doenças crônicas não transmissíveis. A produção científica estudantil mostrou-se diversa, com predominância de estudos originais, descritivos e transversais, refletindo a estrutura metodológica do curso. A baixa proporção de trabalhos sobre problemas prioritários, como câncer e doenças crônicas, representa uma oportunidade de alinhar melhor as pesquisas aos OSN. Este é o primeiro levantamento sistemático sobre uma década de produção científica discente neste curso.
In 2008, the current curriculum of the School of Medicine at Universidad de la República (Uruguay) was approved, incorporating courses aimed at strengthening scientific training. Within the course “Scientific Methodology II”, students must carry out a research project supervised by faculty members from various disciplines. This study describes the characteristics and evolution of the monographs developed between 2014 and 2023. A total of 988 monographs published in the Colibri repository were reviewed. Variables included year of completion, participating departments, type of monograph, study design, medical topic, and alignment with the National Health Objectives (NHO) 2020 and 2030. Descriptive statistics were used. Of the total, 731 were original studies (74%), 240 were narrative reviews, and 17 were systematic reviews. Most studies were descriptive (582) and cross-sectional (459), followed by 147 prospective longitudinal studies. Participation of clinical and surgical departments grew steadily. The most frequent topics were “Neoplasms” and “Factors influencing health status”, with a notable number addressing non-communicable chronic diseases. Student scientific output was diverse, predominantly composed of original, descriptive, and cross-sectional studies, which likely reflects the course structure. The low proportion of studies focused on priority health issues such as cancer and chronic diseases represents an opportunity to better align student research with national health goals. This is the first systematic analysis of a decade of student scientific production in this course.
Em 2008, foi aprovado o atual Plano de Estudos da Faculdade de Medicina da Universidad de la República (Uruguai), incorporando disciplinas voltadas ao fortalecimento da formação científica. Na unidade curricular “Metodologia Científica II”, os estudantes devem realizar um projeto de pesquisa orientado por docentes de diversas áreas. Este estudo descreve as características e a evolução das monografias desenvolvidas entre 2014 e 2023. Foram revisadas 988 monografias publicadas no repositório Colibrí. As variáveis analisadas incluíram ano de elaboração, serviços participantes, tipo de monografia, desenho do estudo, temática médica e alinhamento com os Objetivos Sanitários Nacionais (OSN) de 2020 e 2030. Utilizou-se estatística descritiva. Do total, 731 foram trabalhos originais (74%), 240 revisões narrativas e 17 revisões sistemáticas. Predominaram os estudos descritivos (582) e transversais (459), seguidos de 147 estudos longitudinais prospectivos. Observou-se crescimento na participação de serviços clínicos e cirúrgicos. Os temas mais frequentes foram “Neoplasias” e “Fatores que influenciam o estado de saúde”, com número relevante voltado a doenças crônicas não transmissíveis. A produção científica estudantil mostrou-se diversa, com predominância de estudos originais, descritivos e transversais, refletindo a estrutura metodológica do curso. A baixa proporção de trabalhos sobre problemas prioritários, como câncer e doenças crônicas, representa uma oportunidade de alinhar melhor as pesquisas aos OSN. Este é o primeiro levantamento sistemático sobre uma década de produção científica discente neste curso.
Descripción:
metadata.articulos.dc.description.uri:
Editorial:
Udelar. FM
EN:
Anales de la Facultad de Medicina. 2026;13(2)
Financiadores:
Citación:
Mansilla S, Altez N, Agustoni G y otros. Formación Científica en la Carrera de Dr. en Medicina de la Universidad de la República, Uruguay: 10 años de la incorporación del curso de Metodología Científica II. Anales de la Facultad de Medicina [en línea]. 2026;13(2). 9 p.
Citación:
metadata.articulos.cc.license.name:
ISBN:
e-ISBN:
ISSN:
ISMN:
Otros identificadores:
Cobertura geográfica:
URUGUAY
Cobertura temporal:
2014 - 2023
Departamento académico:
Grupo de investigación:
Licencia:
Licencia Creative Commons Atribución (CC - By 4.0)
Colecciones:
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