Título:
Zona de desarrollo próximo: del juego al trabajo escolar
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Autor:
Baquero, Ricardo
Tutor:
Tipo de documento:
Documento
Editor:
Palabras clave:
Descriptores:
ÉTICA y DEONTOLOGÍA
Año de publicación:
1998
Contenido:
Resumen:
Se intentarán analizar las características que parecen requerir las situaciones de juego y las prácticas de escolarización, para cumplir con el requisito de promover Zonas de Desarrollo Próximo en los sujetos implicados en ellas. Se sostendrá que el análisis de los requisitos que el propio Vigotsky definió para las situaciones de juego capaces de suscitar ZDP (la existencia de reglas socialmente definidas, la creación de situaciones imaginarias, etc.) resulta una herramienta útil para ponderar las características que debieran guardar las prácticas escolares generadoras de ZDP. La creación de espacios de simulación, la reducción del costo del error, la sujeción a reglas discursivas y de división de tareas, la existencia de normas de comportamiento regulando la propia actuación, etc. parecen ser rasgos comunes a las situaciones de juego y escolares en la medida en que se encuentren en condiciones de promover ZDP. Tal tópico parece relevante en el momento actual de la discusión sobre la proyección pedagógica de la obra vigotskiana y la diversidad de interpretaciones presentes sobre la interacción entre los procesos de enseñanza y de desarrollo espontáneo
Descripción:
Editorial:
Universidad de Buenos Aires / UNCPBA
EN:
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Citación:
Baquero, Ricardo. Zona de desarrollo próximo: del juego al trabajo escolar. Universidad de Buenos Aires / UNCPBA. 1998.
Citación:
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Documento del Gobiberno:
URI:
http://hdl.handle.net/20.500.12008/18939
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Baquero, Ricardo. Zona de desarrollo próximo: del juego al trabajo escolar. Universidad de Buenos Aires / UNCPBA. 1998.
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