Modelos de intervención del Psicólogo Educacional en las Instituciones Educativas

Fernández Carvalho, Camila

Metadato	Etiqueta	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor	Tutor	Pereda Bartesaghi, Cecilia	-
dc.contributor.author	Autor	Fernández Carvalho, Camila	-
dc.contributor.filiacion	Filiación	Fernández Carvalho Camila, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología.	-
dc.date.accessioned	Fecha ingreso	2022-11-16T12:42:39Z	-
dc.date.available	Fecha disponible	2022-11-16T12:42:39Z	-
dc.date.issued	Año de publicación	2017	-
dc.description	Descripción	Monografía presentada como Trabajo Final de Grado.	es
dc.description.abstract	Resumen	El siguiente trabajo monográfico realiza un recorrido bibliográfico acerca de la intervencióndel Psicólogo en las Instituciones Educativas, focalizando en tres modelos de intervención: el modelo clínico, el sistémico y el constructivista. En primer lugar se definen las Instituciones, particularmente las Instituciones Educativas, y el rol del psicólogo dentro de las mismas, utilizando las conceptualizaciones de Foucault (1994), Deleuze (1990) y Fernández (1994). En una segunda instancia se describe la Psicología Educacional, empezando por su historia, para luego dar paso a la actualidad, estableciendo propuestas y debates sobre el rol del psicólogo educacional. Posteriormente, se plantean los modelos de intervención del psicólogo educacional en las Instituciones Educativas, desde diferentes perspectivas tomando como autores principales a Conde, et.al. (2003), Ossa (2011) y Tolmos de Pena (2006). Además del concepto de intervención, se desplegarán los tres modelos elegidos, describiendo su marco teórico. El modelo clínico de intervención será enfocado desde autores como Vidal Tamayo (2007), Albanico (2010) y Dibarbure (2015). Siguiendo por el modelo sistémico de intervención, basado en autores como Selvini y Cirillo (1997), Nardone y Fioranza (2004). Finalizando con la descripción del modelo constructivista de intervención donde se toman autores como Vigotsky (1978), Coll (1996) y Erausquin, Denegri, y Michele (2010). A lo largo del recorrido por los distintos autores, se enfocara en exponer cuál sería el rol del psicólogo dentro de las instituciones educativas a traves de tres modelos de intervencion escogidos.	es
dc.format.extent	Extensión	38 p.	es
dc.format.mimetype	Formato	application/pdf	es
dc.identifier.citation	Citación	Fernández Carvalho, C. Modelos de intervención del Psicólogo Educacional en las Instituciones Educativas [en línea] Trabajo final de grado. Montevideo : Udelar.FP, 2017.	es
dc.identifier.uri	URI	https://hdl.handle.net/20.500.12008/34820	-
dc.language.iso	Idioma	es	es
dc.publisher	Editorial	Udelar.FP	es
dc.rights	Derechos	Las obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad de la República.(Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014)	es
dc.rights.licence	Licencia	Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)	es
dc.subject	Palabras clave	Instituciones	es
dc.subject	Palabras clave	Instituciones educativas	es
dc.subject	Palabras clave	Psicólogo Educacional	es
dc.subject	Palabras clave	Intervención	es
dc.subject	Palabras clave	Modelos de Intervención	es
dc.subject.other	Descriptores	ROL DEL PSICOLOGO	es
dc.title	Título	Modelos de intervención del Psicólogo Educacional en las Instituciones Educativas	es
dc.type	Tipo de documento	Trabajo final de grado	es
thesis.degree.grantor	Facultad o Servicio que otorga el Título	Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología	es
thesis.degree.name	Título Obtenido	Licenciado en Psicología	es

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Ficheros	Descripción	Tamaño	Formato
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